وزير العليم العالي :" سيسمح للطالب حرية اختيار المقررات الدراسية

أكد الدكتور "غياث بركات " وزير التعليم العالي خلال حديثه لموقع عكس السير الاخباري ان نظام المساعدات في الجامعات السورية سيسمح للطالب حرية اختيار المقررات الدراسية وتقسم العبء الدراسي خلال الفترة دراسته وهو نظام مرن يستطيع الطالب تجزئة المقررات المطلوبة لأأكد الدكتور "غياث بركات " وزير التعليم العالي خلال حديثه لموقع عكس السير الاخباري ان نظام المساعدات في الجامعات السورية سيسمح للطالب حرية اختيار المقررات الدراسية وتقسم العبء الدراسي خلال الفترة دراسته وهو نظام مرن يستطيع الطالب تجزئة المقررات المطلوبة لأي تخصص فترة أطول أو أقصر من الحد للحصول على المؤهل العلمي وذلك حسب قدراته الشخصية ووفقا لقواعد وشروط الكلية أو التخصص الذي يدرسه . "

كما وأضاف السيد الوزير بأنه تمت الموافقة على تطبيق النظام الفصلي المعدل (ثلاثة دورات امتحاني في العام الدراسي ) وسيتم اعتماد نظام الساعات في الجامعات بشكل تدريجي على أن يطبق في الكليات التمريض والتربية الرياضية في جامعة تشرين والبعث والسياحة في جامعة البعث والتمريض في الفرات أما باقي الكليات في الجامعات فيتم اعتماده لاحقا ً.

ونوه " بركات " الى أن تجربة التعليم المفتوح هي تجربة حديثة العهد في سورية على الرغم من أن عمرها عقود في دول أخرى وساهمت في خلق فرص تعليمية لعدد كبير من الطلاب ويشكلون 50 % من التعليم العام وقد حاولنا في مجلس التعليم العالي تقويم مسارات هذه التجربة .

وأضاف بركات بأننا اتخذنا حزمة من القرارات لتطوير هذا التعليم من حيث تطبيق الأسس والقواعد المعتمدة في التعليم النظامي من حيث أسس تأليف الكتب والأساتذة وقمنا بإيقاف التسجيل في بعض البرامج التي رأينا أن معطيات التعلم المطبق لا تنسجم مع البرنامج واختصاصه وافتتحنا اختصاصات جديدة تتناسب مع متطلبات سوق العمل هذه الإجراءات من شأنها أن تساعد في تصويب مسار هذا التعليم ورفعه إلى مستوى يتناسب مع أنماط التعليم الأخرى وأصبح خريجو هذه البرامج معادلة لشهادة التعليم النظامي ويمكن متابعة دراساتهم العليا في الدبلوم والماجستيرات غير البحثية .

وعن الية استيعاب العدد الكبير من الطلاب في المرحلة الجامعية قال الدكتور " بركات " :" عملنا على توسيع الالتحاق بالتعليم العالي من خلال التوسيع الأفقي وربطه بالطاقة الاستيعابية لكل كلية بما يضمن جودة التعليم وجاء توجيه السيد الرئيس بإحداث جامعة الفرات بدير الزور لتنمية المنطقة الشرقية وبذلك بلغ عدد الجامعات الحكومية /6/ جامعات تحتوي على /112/ كلية وثلاث معاهد عليا وخمسة عشر جامعة خاصة, هذه الزيادة والتوسيع في إحداث الكليات ساهمت في استيعاب الكم الهائل من الطلبة وساهمت إسهاما مباشرا في خفض معدلات القبول الجامعي وقد عملت الحكومة على توفير جميع الإمكانيات للكليات المحدثة في المحافظات .

وتعمل حاليا على سد كل الاعتماد اللازمة للأبنية الدائمة وتخصيصها لتكون نواة فعلية للجامعات بالإضافة إلى الجامعات الخاصة المفتتحة التي ساهمت في الاستيعاب داخل حدود الوطن .

أما عن الاسس والقواعد الجديدة التي ستتبعونها في القبول الجامعي في السنوات القادمة ؟ وهل سيقتصر على المرحلة الجامعية الأولى ؟
أجاب ": بركات " :" لقد أعدنا النظر بسياسة القبول وحاولنا ربطه بمعايير تتعلق باهتمام الطالب فاتخذنا قرار في مجالس التعليم العالي بالتوسع في اختبارات القبول بحيث تشمل كليات الآداب والعلوم والحقوق والتربية والاقتصاد والزراعة وبنسب محددة لكل منها وتطبيقها في الكليات اعتباراً من العام الدراسي 2011 / 2012 واعتماد 50% للاختبار و 50% للثانوية العامة.

كما قرر مجلس التعليم العالي اعتماد علامة مقرر تخصص أو أكثر لكل فرع حسب الاختصاص في حال تساوى المجموع العام واعتماد علامة التربية الدينية في المجموع العام للقبول في كليات الشريعة بدء من العام الدراسي الحالي .

وتم تحديد شروط في قسم الأعلام بجامعة دمشق هي أن يكون الطالب حاصلاً على 80% من الدرجة اللغة العربية و60% من درجة اللغة الانكليزية بالإضافة إلى اجتياز اختبار مؤتمت وأما كليات الفنون والرياضة والعمارة والموسيقى هي الوحيدة كانت في السابق تعتمد على مهارات الطالب وقد تم تطوير هذه الاختبارات .

أما فيما يتعلق بالثانويات الفنية سيتم قبول 3 % من الطلاب الأوائل في كل محافظة في كل اختصاص على ألا يقل معدل النجاح عن 75 % أما بالنسبة للمناطق النامية فقد خصص 50 % من أعداد المقبولين في جامعة الفرات من أبناء المحافظات في دير الزور والحسكة والرقة شرط الالتزام بخدمة هذه المحافظات فترة تعادل مدة دراستهم كما خصص 50 % من مقاعد كليات الطب بجامعة الفرات لأبناء هذه المحافظات .

وقد تم التوسع بهذه الاختبارات لتشمل الدراسات العليا بحيث يتم القبول في الدراسات العليا بموجب اختبار معياري واعتماد نسبة 50 % لمعدل الإجازة و 50 % للاختبار وتقوم الكليات المختصة بوضع قواعد و آليات الاختبار لكل برنامج.

وأضاف بركات :" أما فيما يتعلق بالقبول في الدراسات العليا الطبية فقد أقر مجلس التعليم العالي إجراء امتحان معياري موعد في كافة الجامعات الحكومية للقبول في الدراسات العليا في كليات العلوم الطبية وتحدد نسبة 40 % للامتحان المعياري ، و 60 % لمعدل الإجازة بالإضافة إلى اعتماد أسس ومعايير جديدة لتعيين المعيدين في الجامعات شهادة اللغة الانكليزي/التوفل/ وتعطي/ 5/ درجات والشهادة الدولية لقيادة الحاسب وتعطي/ 5 /درجات وشهادة الماجستير وتعطي /10/ درجات واختبار معياري تجريه الكليات مع ضرورة الاهتمام باللغة العربية ويعطى/ 40 /درجة ومعدل الإجازة ويعطى/40/ درجة.

وهنا لابد من الإشارة أنه تم الموافقة على مشروع تعديل المرسوم /52/ لعام /2007 /القاضي بتعيين الخريجين الأوائل بدون مسابقة في الجامعات بحيث شمل الخريجين الثلاثة الأوائل في الكليات التي تمنح درجة إجازة واحدة بهدف تعظيم الاستفادة من المرسوم. "

أما عن الاسباب التي حالت دون السماح للطالب الناجح في الثانوية العامة من التقدم للمفاضلة العامة لمرة واحدة فقط ؟

هذا القرار جاء لمصلحة الطالب وللمصلحة العامة فهل من المعقول أن يقوم الطالب الناجح بحجز مقعدين ثم يعيد الثانوية العامة ويتقدم إلى مفاضلة جديدة ويحصل على مقعد آخر وبذلك يكون قد حجز مقعدين وحرم زميل له أخر كان من الممكن الاستفادة منه.

وقد سجلنا في العام الماضي 13 حالة و أرهقنا الدولة بنفقات 13 ألف طالب غير موجودين و أضعنا الفرصة لـ 13 ألف طالب كان من الممكن أن يحصلوا عليها أم من أراد أن يحسن رغباته فله الحق بالتقدم لمفاضلة التعليم الموازي مثلا إذا لم يحصل على مقعد وأما إذا لم يحصل على مقعد فله الحق إذا حصل على ثانوية جديدة التقدم للمفاضلة مرة أخرى وهذا الإجراء انعكس على معدلات القبول إيجابا .


هذا ووصف الوقع المذكور اللقاء مع الدكتور " بركات " بالموضوعية والشفافية .

طباعة المقال

أضف تعليق

أرسل إلى صديق